Playing beyond the walls: An A/r/tographic Research in an Educational Toy Library on Gender and Stereotypes in Play

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22355/e00865

Keywords:

Gender, childhood, art education, a/r/tography, toy library

Abstract

This paper presents an analysis of how an art installation in a toy library – an educational space dedicated to symbolic and experimental play – can foster critical reflection on gender roles in childhood. The study adopts a qualitative approach, integrating pedagogical and artistic dimensions. It is grounded in two key methodologies in art and education research: Arts-Based Research (ABR) and A/r/tography, through a cultural mediation proposal that challenges gender norms in play.

Author Biographies

  • Débora Gaspar da Rocha

    Doutora em Artes e Educação pela Universidade de Barcelona. Atualmente é professora e pesquisadora na área de Didática da Expressão Plástica e membro do grupo de pesquisa GREPAI da Universidade de Girona.

  • Maria Rejsek Graells, Universitat de Girona

    Possui dupla titulação em Educação Infantil e Primaria com menção em Artes Visuais e Plásticas pela Universidade de Girona. Atualmente, é professora nas áreas de Educação Infantil e Anos Iniciais, sob a tutoria de Débora da Rocha Gaspar.

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Published

2026-06-19

Issue

No. 53 (2026): Revista ex ӕquo n.º 53

Section

Dossier - Pedagogías artísticas en perspectivas de género: narrativas visuales, disidencias y coeducación

How to Cite

Gaspar da Rocha, Débora, and Maria Rejsek Graells. 2026. “Playing Beyond the Walls: An A R Tographic Research in an Educational Toy Library on Gender and Stereotypes in Play”. Ex æquo - Revista Da Associação Portuguesa De Estudos Sobre As Mulheres, no. 53 (June). https://doi.org/10.22355/e00865.