A inclusão de mulheres matemáticas relevantes na sala de aula. Uma experiência com futuras/os docentes de educação primária

Resumo

Favorecer a promoção em sala de aula de mulheres relevantes na história da matemática é fundamental para fomentar o seu reconhecimento. Considerando o papel do professorado, a nossa proposta visa analisar os conhecimentos e as percepções de um grupo de estudantes do curso de Licenciatura em Educação Primária sobre a inclusão em sala de aula de mulheres matemáticas importantes. Para tal, foi realizado um estudo descritivo, utilizando um questionário aplicado após o desenvolvimento pelas/os estudantes de uma situação de aprendizagem sobre uma mulher matemática. Os resultados mostram que, de modo geral, as/os estudantes não possuíam os conhecimentos necessários para elaborar sequências didáticas que abordassem os contributos dessas mulheres.